副標：《從相親社到相聲社：溫時的逃難》
第？場 下午／教室
人物： 溫時
兩倍（鑰匙／Plurk@i11w11）
△午休後的第一堂課，412號教室。
△溫時由後門走入，左顧右盼，走近兩倍的座位。
溫時：請問你旁邊有人坐嗎？
△兩倍收下耳機。
兩倍：截至剛才是沒有的⋯⋯你要坐的話，我的位置可能也會沒人。
△帶著笑，開始收拾自己桌面的東西。
△物件：筆袋、條紋筆記本、紅茶。
溫時：哎呀呀⋯⋯謝謝。
△繼續在教室內找尋無人的座位，可最後無果，只好回到了兩倍旁邊的座位。
溫時：但好像沒有其他空座位了，請多擔待。
△把書包放下並入座。
溫時：需不需要把課桌分開？
△自溫時尋找其他位子後，兩倍就以視線追蹤對方來取代收拾的「行為」。
△對著和自己所言：請多擔待、的溫時笑了笑。
△露出了個『要是這樣做應該會很有趣』的、帶有惡意的笑容，但很快就打消。
兩倍：課桌分開是個不錯的建議呢⋯⋯但根本的話，你要不要也把自己的靈魂和身體分開呢？
△兩倍帶著笑，沈默地看著溫時。
△教授近來授課前的教室十分的吵雜，確定了這點的兩倍、在結束沈默與溫時開口前，音量抑小的笑了出口。
兩倍：啊⋯⋯太好笑了！你這個角色「設定」和我那些臨時起意的「台詞」意外的搭呢。
△抓住桌緣的兩手停頓。
△溫時因為思考對方的話語，短暫把目光移開兩秒。
溫時：如果你不用離開座位，那當然就沒有分開課桌的必要了⋯⋯
△收回手，轉而把筆記本、鉛筆盒等用具放到桌上。
溫時：不過嘛，我覺得能和『分開靈魂與身體』的，應該是『課桌和椅子』，而不是兩張獨立的課桌就是了。
△同時踩了一下連接桌椅的鐵管，當作對課桌椅的小小抱怨。
兩倍：⋯⋯
△溫時的所言是讓兩倍收起笑容的來因。
△原本撐著左臉的手，掌心移動至唇邊、兩倍敲了敲自己的嘴巴。這是他進入思考脈絡的習慣動作。
兩倍：確是如此。
△坐姿及其儀態調整成符合準備上課的典範。
△兩倍在自己的筆記本上畫了兩張課桌。非常非常非常的看不出來（＝很醜）。
兩倍：沒想過我的邏輯可以被這樣推翻，同學你⋯⋯是念商管的？
溫時：——嗯？
△滑動手機螢幕，確認行程表的動作，因為兩倍最後的揣測而停了下來。
△溫時忍不住蹙眉瞇眼，聲音的語調也跟著沉了一些。
溫時：⋯⋯不是哦？我是日文系的。
△想知道邏輯與商管的關聯性何在，但還是忍住沒問出口。
兩倍：喔？日文系⋯⋯那你文法和會話哪個比較擅長？
△留意到溫時在注意手機，沒禮貌但有技巧的過去偷看。
溫時：嗯？呃，我想是文法？畢竟除了會話課，沒什麼機會和別人用日文對談。
△基於禮貌還是先把手機收起來了。
△雖然平常會回問對方的專業，但總覺得兩倍不會願意回答的樣子，姑且讓話題留在這裡。
溫時：⋯⋯
△兩倍在自己的塗鴉旁邊，寫下了「1」，是非常好看且端正的筆跡。
兩倍：那單字記憶和文法架構，你這兩者哪個比較好？
兩倍：嗯⋯⋯以現行教育的話，我猜多是前者吧⋯⋯
△後句他念的碎碎，像是在抱怨、也像是在退回自己的本態。
△溫時產生了自己正在做心理測驗的錯覺。
溫時：這個嘛，我覺得應該差不多吧。讀單字會需要例句輔助，學文法也會讀到單字嘛。
△突然想起同學被剛認識的人帶去直銷大會的事情，不確定是否和現在的情況有相關性。
兩倍：差不多。哼嗯⋯⋯
△咬著這三個字，兩倍笑了笑。
△對於溫時、不二元對立的想法，兩倍產生了反感。其煩躁渲染出了惡意⋯⋯而後者則在一個想法的浮出後，轉化為笑意。
兩倍：那這樣的想法，也是你對身體和靈魂的觀點嗎？
△毫無關聯的，溫時原本想踩上桌子的橫柱結果踩空了。
溫時：嗯⋯⋯不是哦，剛剛是在講學日文的事情吧。
△遲遲注意到剛才的無心一言似乎讓兩倍很在意，但也來不及收回發言了。
溫時：身體和靈魂之間的關聯，在你問出口之前，我都沒有特別思考過。我想應該也不足以構成很紮實的觀點才是⋯⋯？
△兩倍點了點頭，隨後在筆記本上落下數字2。
△沈默範圍著兩人。有講台及大螢幕的那端，教授開門並走入。
△簡易招呼後，教授切換了電腦的畫面權限。兩倍因為分心，沒有很注意到一些操作細節。收復自己的權限後，他很快便歷經三次的失誤。
兩倍：剛才老師說要連結上哪個公式？SUM？
△兩倍對溫時提出支援，並稍稍拉近距離、湊過去探。
溫時：啊、對，然後成功的話，也可以先試試講義上補充的這些。
△溫時自然地讓出一些空間，讓兩倍能看到自己的電腦螢幕。
△移動滑鼠打開講義小窗格，用游標指出其他相關的加總函數。
△兩倍點點頭。返回自己的螢幕前，將記憶中的步驟進行執行。
△試算表展演出帶有藍色的數字。
△講堂方傳來教授對同學的詢問，幾位同學開始針對主題而交談。
兩倍：我試試講義上的這些⋯⋯那這個你填寫過嗎？
△複製講義上的公式後，兩倍利用黑科技公用平台的區域圖，找到溫時正在使用的電腦。
△一份表題為『第10屆X大O大三校聯合』的茶會報名表，被傳送到溫時的桌面。
△傳送進度=100%後一秒，檔案自動打開且是全螢幕的狀態。
溫時：我看看⋯⋯嗯⋯⋯嗯？
△螢幕跳出了一個毫無印象的PDF視窗。溫時很確定那不是自己打開的東西，因為那是一張和課程沒有任何關聯的，茶會報名表。
△教授已經回到最前排的教師座位，似乎要進入下一個階段。
△溫時往兩倍的位子靠近。
溫時：呃⋯⋯你說的填寫是，講義上的哪個部分？
△思考著在老師教下一個函數前，就把兩倍的這個問題給搞定的可能性。
△眼見溫時並沒有順勢填寫報名表，兩倍轉了轉腦袋。
△將講義的檔案載下後，按了編輯鈕，同時將茶會報名表從雲端置入。
兩倍：這個部分。
△兩倍指了指編輯完畢的講義。
兩倍：雖然「喜歡的類型」只能選擇三個標籤，還需要排行、這點是有些⋯⋯嗜好外漏？但是必要之惡呢。所以同學，你「溫柔」和「強勢」比較喜歡哪種？
△提問完後，兩倍便自顧自準備幫溫時填寫資料。
△然而兩倍完全忘記自己、甚至連對方的名字是都不知。
△隔壁的電腦螢幕同樣顯示奇怪的報名表，溫時又回頭確認了一次自己螢幕上的東西。
溫時：等等⋯⋯這個東西跟課堂無關吧？茶會什麼的⋯⋯
△並且直接忽略了來自兩倍的，對於喜好類型的問題。
溫時：如果不是講義上的問題，那麼就先暫緩吧。
△同一時間，兩人的電腦螢幕在嗶聲響起後暗了一瞬，被切換到同一個試算表畫面。
△自螢幕切換所有權的一瞬，兩倍望見自己感到趣味的嘴角上揚。
△固然沒搜集到所要資訊是一沮喪，但事情的推進步成、更是讓他覺得是興致。
△兩倍看了看標示時間的右下角，距離打鈴還不到五分鐘。
△與象徵休息的聲音並列的，是教授更換講義的通知，而後追上的則是一小時前的吵鬧。
兩倍：這個東西（△兩倍指了指螢幕的表單）
兩倍：既然剛才因為課堂而暫緩，現 在 的 話 ，應該十足的可以開始被填寫吧？
△執著莫名的抓著溫時不放，兩倍展現出十足缺發說服力的言說。
△此時，掛在他外套左側的手機，敲來了連續的訊息通知。（持續中⋯⋯）
△本以為旁邊的人會因此而停止胡鬧，沒想到廣播鈴聲一響，溫時還來不及蹬腳起身，就被兩倍的話語扯住了腳。
△有時候講話果然不能保留餘地。雖然這麼想，但也無濟於事。
溫時：⋯⋯在這之前，你能告訴我這到底是什麼活動的報名表嗎？
△也許該直接用時間問題搪塞過去，甚至直接說不感興趣。
△溫時的內心仍然忖度著如何發話。
兩倍：⋯⋯喔？
△對於溫時對於報名表的提問，兩倍露出了訝異的表情。雖然只有一瞬。
△下一秒，他便指了指報名表單上的學校logo。
兩倍：我以為這個滿有名的，畢竟最後的校園平台，是婚姻提取的分母、所剩不多的機會⋯⋯看來得和推廣組的人開會檢討呢⋯⋯
△言說從對談轉至自言自語，兩倍點了點後，很快又把注意力放回溫時。
△一份茶會的「工作人員」手冊，從兩倍的手機中展開。
△兩倍將自己的手機遞了過去。
兩倍：簡單來說就是認識比較長久的伴侶場⋯⋯啊，那個俗稱是什麼？聯盟？聯合？啊是聯誼。
△和猜想的相去不遠，不過其實溫時更在乎被「邀請」參加茶會的理由。
△然而在兩倍遞出手機之後，原本的疑問便被拋諸腦後。溫時接過了螢幕上亮著工作手冊的手機。
溫時：嗯⋯⋯
△他仔細地翻閱過手冊內容。
溫時：⋯⋯所以說，茶會的工作人員有這些任務啊⋯⋯看起來不包括前面的活動策畫？還是⋯⋯
△喃喃自語一陣，他抬起頭來。
溫時：所以，你是這場茶會的工作人員之一，對吧。你們還有沒有缺人？
△三秒後，連忙補充。
溫時：你們還有沒有缺工作人員？
△在溫時言說以：你們還有沒有缺人，兩倍才想開口，就被對方接著補上的表達給延遲發聲。
△他端看溫時一眼，仔細地。
兩倍：工作人員之於茶會，是企劃前就內部鎖定的名單⋯⋯但同學你如是想在活動中有ID卡的記名，倒是更邀請你填寫這個、
△兩倍收回手機，點開另個標題以『第二屆相聲社田野合格名單（可編輯）』的文件，啟動使用權後又給了溫時閱讀。
△文件標題寫著：恭喜同學通過相聲社非公開之社團測驗！請填寫以下資料。完成後，請至校務處領取校隊徽章，夜間部的同學則於系秘聯繫⋯⋯（下略）
兩倍：唉呀！真是驚險呢，我原本想說你要是順著填寫下去、真的報名茶會的話，我今天就又招募團員失敗了。
兩倍：我覺得你剛才那句『如果不是講義上的問題』算是不錯的捧梗，很對應我前面鋪成。雖然在引針穿線的部分，我還是比較喜歡古典的『吐』。
△本對於無法參與茶會的工作感到可惜，但還來不及做出任何反應，又被兩被塞了另外一份文件。
溫時：等、等下⋯⋯
△連忙阻止兩倍繼續發話，溫時仔細翻閱那份文件，同時搜尋腦內關於相聲社的相關記憶。
△相聲社在學校社團是類似籃球隊或管樂社，校隊那樣的存在。雖然「傳統」的印象似乎在年輕人間不太流行，然而事實上是，學校的相聲社人數並不亞於前面提到的社團。
溫時：雖然這個標題有點曖昧⋯⋯總之，你們是在招募社員，而且是有迫切需求？
△他注意到兩倍加重語氣的部分。
溫時：可惜我不需要特別記名，也沒有參加社團的打算。
溫時：呃、當然也必須坦承，其實我對相聲這方面⋯⋯並不太熟？
兩倍：不是。啊，
兩倍：也不是不是⋯⋯
△溫時的婉拒讓兩倍顯些訝異，但多是展現於心中。
△兩倍眨了眨眼，目光偏移至左側，是在思考。
兩倍：你是轉學生？
△兩倍突然飛來的一筆，讓溫時忍不住倒帶思考自己說出的哪句話給人產生這樣的聯想。
△把目光下移後兩秒，他搖搖頭。
溫時：⋯⋯不是。
△本習慣性地想補充點什麼，但在這個人面前，還是放棄了。
兩倍：那你不久前有喝酒，或是使用致幻藥物嗎？
△兩倍說完後，點開了一個標有校徽的app。
△輸入：學號、系級、（不可知的密碼）。
△螢幕顯示了新的頁面，斗大的「相聲社」是以書法體作為指標，兩倍接著滑開側欄，點擊相關文件區。
△手機顯示：正在下載⋯⋯
△以上內容溫時都看不到。（
溫時：沒有。啊，也沒有吸菸。
△覺得莫名其妙，卻仍然照實回答的溫時(20)。
溫時：如果是相聲社的入社條件，你好像問得有點晚啊。
△聽見溫時的回答與補述後，兩倍從螢幕抬頭、看了對方一眼。
△收起笑容。
△給出手機。
兩倍：那你為什麼會不知道這個？
△在兩倍給出的資訊（透過手機），是一份編輯自1年前的校定規範，是針對原地下社團＝相聲社不透明化的入社測驗，已條件是允許該傳統的聲明。
△白話文：由於相聲社真的得太多獎了，所以不公開的社團測驗會一直持續到相聲社沒落⋯⋯（中略）如果測驗通過，但確實不想進入該社團的同學，需填寫放棄聲明並且附上5千字的其他安排。
△狐疑地看了一眼兩倍，再次接過手機閱讀上頭的內容。例行的官方文字讓句子變得難以下嚥，但上頭的規定毫無模糊空間。
溫時：可我記得社團博覽會時，相聲社有在公開招人，也沒有提到這條校規的存在⋯⋯
△溫時眉頭深鎖，喃喃自語著。
△然後毫不猶豫地往下滑到《相聲社入社資格放棄聲明與說明》的附件。
溫時：雖然能進相聲社一探究竟是挺不錯，但如果沒辦法到其他社團幫忙就本末倒置了啊⋯⋯嗯，五千字⋯⋯
△溫時從口袋抽出自己的手機，點開行事曆細數預定的行程。
△眼見溫時計量起自己的排程，兩倍抽回了手機，將頁面改作QRcode，好提供溫時檔案的來去處。
△敲鐘後7分鐘，教授回到了講台位，開始下半部分的練習。
△42分鐘後，兩倍突然想起一件次要。
兩倍：啊對了，這個網站9天後會進行修整，要在前一天完成喔。
兩倍：說起來⋯⋯要叫你什麼啊？
△電腦畫面停留在教授講授的最後一個段落，溫時兩手捏著手機，拇指在螢幕上反覆抬起又落下。
△因為精神集中的緣故，差點漏聽了隔壁鄰居的提醒。
溫時：⋯⋯嗯，我應該、應該明天寫得完吧⋯⋯
△漫不經心地回應，手機裡的線上文書網頁已經寫滿了密密麻麻的文字。
溫時：⋯⋯啊，抱歉，我叫溫時，時間的時。你呢？
△又過了十秒，他才遲遲回答對方的下一個問題。
△收穫眼前同學的稱呼，是兩倍復刻笑容的來因。
△但對於溫時的反問，兩倍只是指尖敲了兩下桌子。
△用意於結束課程的鐘聲在八分鐘後敲起。
△將電腦關機後，兩倍納入人群朝著這個場景逐漸失去。
△幾日後，溫時的名字被納入在相聲社成員，是被登記。
△又在幾日後，幾位比較老派也比較老實的相聲社社員，告知了溫時上次電腦通識課一事、為相聲社臨時起意的大冒險之一。
△為表歉意，相聲社贈送了溫時，校慶表演的A區免費票。
△據說轉賣相聲社表演A區的票，會獲得一筆可觀的收入（和隨之而來20科被死當的詛咒）。
-FIN-
2020/04/12-2020/04/22
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